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可分为集体助听器和个体助听器。顾名思义,个体助听器适用于某一个体。而集体助听器主要用于电化教学、户外教学,特别适合于聋儿康复机构或学校教育。按其具体功能,又可划分成以下三类:
(1)固定式有线集体助听器
这一类集体助听器,实际上类似于外语口语教学中使用的语音教室系统。可实现自由对话。先进的集体助听器,教师还可以根据每个聋人的具体听力损失情况,调节每个耳机的音量音调,不受教室距离的限制,不论前排后排的学生都可以听到清晰适度的语声。这对于口语教学、加强聋儿的语言能力,提供了有利条件。缺点是,这类助听器仅局限于教室内使用,且对每一个使用者个体来说,耳机的频响不一定与他自己日常使用的个体助听器相同。
(2)调频助听器
声源经过一个调频信号发生器(类似于无线话筒),被一台或多台调频助听器所接收。这种助听器使用方便,不受聋人活动的限制,可在百米半径内接受声音,非常适于聋幼儿的户外教学。一对一的调频助听器更适合于那些经过听和言语训练,已在学校和正常听力儿童一起学习的聋儿。因为老师把麦克风别在衣领上,不论聋儿坐在什么座位上,都可以清楚地听到老师的讲课。不少家庭把调频信号发生器置于电视机的音箱附近,便于聋人听清远处的电视伴音。
(3)闭路电磁感应集体助听系统
此种助听系统由放大、调频部件及预先安置在教室、家庭等室内场所的线圈、个体助听器组成。传声、放大、调频部件可把来自录音机、收音机、电视机或老师的声音以电磁波的形式发射到包围线圈所包围的范围。
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